家長：
老師，辰（現在小一）的幼稚園同學，在寒假期間練了兩首曲子。他沒有在外面上課，是他自己姊姊在家裡教的（丟來兩個連結）。我想問，辰有辦法彈這種嗎？
Naomi：
Naomi：
當然可以呀，但不是現在。
家長：
為什麼？？？？（用了多個問號顯然很震驚XD）
因為我跟把拔的相同疑問是，他同學沒有在外面上課，只是一個寒假時間就可以彈出這樣的兩首曲子，成果很明顯，但是我們已經學了一年多的時間，卻沒有這樣的成果。
Naomi：
媽媽，每個小朋友的發展進度都不一樣。辰的情形之一是：他的小肌肉控制比較不靈敏，不只是彈琴，從一開始他很排斥握筆寫作業也是。小朋友在這個年紀大其實大多如此，但是我知道很多家長會刻意提早訓練，所以每個學生的情況不一樣，例如我的另一個學生跟育晨同年齡，他就沒有這個問題。
家長：
原因是他專注力不夠還是？
Naomi：
您所說的注意力不集中，剛開始確實有，但是現在已經好很多。這是會隨著小朋友年紀漸長，以及持續的訓練而改善。
辰初期還有一個問題，就是認譜的學習很慢。有些老師會為了進度，把這部分的徹底執行跳過，例如直接用示範的，或是並不要求學生每個音一定要正確認出，只要會彈就好。而小朋友如果聽力記憶力也還不錯的話，進度就會非常顯著，因為只要會模仿，就好像很快就可以彈很多東西。
但是這樣不踏實的學習，很快就會碰到天花板，因為接觸的曲子越來越難，不可能永遠用聽的記的，必定還是需要去仔細看譜，而學生沒有從小培養仔細看譜的習慣，到了這個階段不但會覺得難，更會發懶，以前不用看譜為什麼現在要看？進度馬上就會停滯，更有可能喪失學習的興趣。這是我極力避免的。
辰經過一年從零開始的學琴，這兩個狀況，已經進步非常多。
家長：
但是這兩首曲子對他來說還是太難？
Naomi：
有沒有在外面上課其實並沒關係，家裡姊姊媽媽自己是音樂班，認真教好基礎也非常好。影片中的小朋友說一個寒假能彈到如此，本身一定已經有學過一段時間，不可能從零開始，然後3個禮拜就能這樣彈，除非這小朋友是莫札特轉世啦！（老師也超想教到轉世的莫札特🤤）
而且，影片中小朋友是否會看五線譜？指節有沒有訓練出應有的力量？有沒有撐好？會不會思考指法的運用？（影片小朋友全部用小指彈超過五度的音）以及，這些觀念學生有沒有被告知呢？
在考量他可以談多難的曲子之前，這些我們也許可以先思考看看。
當然，我們也可以設定目標，如果媽媽您覺得，希望短時間內可以看到某種成果，我可以趕進度，快速教出兩首難曲子沒問題。有緊急的比賽、發表會等活動時，給學生一個緊湊高強度的學習節奏是OK的，只是不建議當作常態的學習方式。因為：
我們追求的是長期而穩健的進步，而不是一時能彈多難多快的曲子（不論是哪個階段的學生皆如此）。
（！畫重點！）
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